![\"\"](\"https:\/\/strudeldimele.dnshome.de\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/compiti.jpg\")
<\/p>\nHo letto che, in Italia, alcuni genitori si sono lamentati per i troppi compiti dati da fare ai loro ragazzi.<\/p>\n
Fare un paragone con quanto succede da noi e’ difficile, ci sono diversi punti che bisogna tenere presente (se ne avete altri, aggiungete pure, un confronto fa sempre bene):<\/p>\n
1. sono d’accordo sul far fare i compiti se questi VENGONO corretti.
\nRicordo che alle elementari dovevo compilare\u00c2\u00a0 libri e libri di compiti delle vacanze che, immancabilmente, non venivano mai corretti, richiesti o riguardati dalla maestra.
\nA questo punto, a cosa mi sono serviti?<\/p>\n
2. Come devono essere controllati i compiti?
\nBasta la lettura degli stessi in classe?
\nO meglio la supervisione dell’insegnante?
\nAnche qui, ho chiesto a Tobias come fanno loro: uno alla lavagna li legge, la maestra corregge a voce alta l’eventuale sbaglio.
\nTUTTI controllano il proprio lavoro e correggono.<\/p>\n
“In quanti alzano la mano per dire che hanno sbagliato?” praticamente nessuno.
\n“In quanti alzano la mano per dire che non hanno capito?” praticamente nessuno.
\nA cosa serve, allora, controllare se non si chiede maggiore spiegazione?
\nSi, lo so, chiedere davanti a tutta la classe\u00c2\u00a0 e’ brutto e ti mette in imbarazzo, ma cio’ non toglie il fatto che la maestra procede nel suo programma (non avendo ricevuto feedback) e le lacune restano.<\/p>\n
3. la quantita’ non si calcola in base al tempo usato.
\nMio figlio, a volte, impiega delle ore solo per fare 2 righe di scritto.
\nSi guarda in giro, si distrae, fa di tutto per non essere concentrato.
\nSe si “impegnasse per almeno 30 minuti”, allora non impiegherebbe di certo tutto quel tempo…<\/p>\n
<\/p>\n
4. I compiti vanno fatti dai ragazzi, anche se “rubano” il tempo libero.
\nMa ne siamo cosi’ sicuri?
\nE’ vero che abbiano tutto questo “tempo libero”?
\nCerto che correre da una parte all’altra per partecipare alle innumerevoli attivita’ pomeridiane – con o senza compiti – toglie sicuramente del tempo.
\nMa anche il gioco del ragazzino.
\nTutte le attivita’ extra-scolastiche sono indispensabili?
\nCerto, dello sport fa bene, ma a livello di “gioco”, non agonistico.
\nE, in fin dei conti, siamo proprio certi che i ragazzini vogliano partecipare a tutte queste attivita’?
\nO sono forse i genitori che spingono, magari un po’ troppo?
\nDi sicuro i figli lo fanno per compiacere al genitore, anche se non sanno a che pro.<\/p>\n
5. Ma tutto il tempo speso per colorare, servira’ a qualche cosa?
\nDi certo i “Giotto” sono veramente pochi, il colorare puo’ essere visto come il distendere i nervi, il fare il proprio dovere ma non in modo pedante, l’enorme tempo sprecato per niente…<\/p>\n
6. e’ giusto che il genitore aiuti durante i compiti, o che si sostituisca direttamente al ragazzino?
\nPer quanto riguarda l’aiuto, ci sono anche qui dei limiti.
\nSoprattutto se i metodi di insegnamento sono ben diversi da quanto appresi “secoli fa”…
\nPer la sostituzione? A che pro?<\/p>\n
Come potete vedere, nonostante la maestra di Tobias gli dica di “uscire a giocare” come compito, personalmente non ne sono molto convinta..<\/p>\n
Staremo a vedere in seguito.<\/p>\n
<\/p>\n
Un po’ qua … und ein bisschen dort<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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